MODEL PEMBELAJARAN LISTENING DAN SPEAKING DENGAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMEN

I. A. Petunjuk Umum
Sebelum mempelajari modul ini , diharapkan and telah menguasai dengan baik materi pada Model Pembelajaran Kooperatif. Bila perlu anda dapat mempelajari materi tersebut secara terperinci.

B. Petunjuk Khusus
1. Pelajari dengan seksama bahan ajar yang disajikan dalam modul mini ini.
2. Pelajari rencana pembelajarannya.
3. Lakukan simulasi dengan teman atau dengan siswa anda.
4. Persiapkan apa-apa yang dierlukan diantaranya: bahan ajar, lembar kerja siswa, kartu soal dan jawaban, lembar penilaian dsb.
5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
6. Diskusikan jawaban anda dengan teman anda.
II. Tujuan Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Umum
Setelah mempelajari mini modul ini , diharapkan peserta pelatihan dapat memahami model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournamen { TGT } serta menerapkannya dalam pembelajaran Listening dan Speaking di dalam kelas.
B. Tujuan Pembelajaran Khusus
1. Peserta pelatihan dapat menjelaskan pengertian pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament.
2. Peserta pelatihan dapat menjelaskan tahap-tahap pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament.
3. Peserta pelatihan dapat membat model pembelajaran lkoo[eratif tipe Team Games Tournament.
III. Materi Pembelajaran
A. Pendahluan
Dalam pembelajaran Bahasa Inggris di kelas , siswa tidak hanya belajar tatabahasa dengan berbagai aturan yang membingungkan siswa , tetapi mereka juga harus belajar keterampilan-keterampilan kooperatif untuk bekerjasama secara tim diantaranya belajar mendengar, merespon, menyetujui, memperjelas dan mengepluasi.
Pembelajaran Bahasa Ingris dilapangan pada umumnya cenderung berpusat pada satu arah yaitu pada guru sebagai sumber belajar. Model pembelajaran ini tidak mengkondisikan terjadinya interaksi antara siswa sebagai cara untuk mencapai keberhasilan secara kelompok.
B. Pengertian Pembelajaran Kooperatif
Pembelajaran kooperatif merupakan strategi belajar dimana siswa belajar dalam kelompok kecil yang memiliki tingkat kemampuan berbeda. Dalam menyelesaikan tugas kelompok, setiap anggota saling bekerjasama dan membantu memahami suatu bahan pembelajaran. Tujuan dari model pembelajaran kooperatif adalah menciptakan situasi dimana keberhasilan individu dipacu oleh kelompoknya.
Pembelajaran dengan strategi kooperatif tipe Team Games Tournament { TGT } ini telah dikembangkan oleh De Vries dan Slavin, dimana siswa dikelompokan dalam tim-tim heterogen pada pembelajaran informasi dan dalam kerja tim, sedangkan pada saat mereka maju ke meja turnamen siswa dari tiap tim yang berbeda ditempatkan dalam kelompok homogen atau setara kemampuan asalnya.
C. Tahap-tahap model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament Mempunyai 6 langkah / fase yaitu :
Fase 1
Pembelajara dimulai dengan guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa untuk belajar,
Fase 2
Guru menyajikan informasi materi pembelajaran dalam bentuk demonstrasi atau melalui bacaan.
Fase 3
Guru mengorganisikan siswa kedalam kelompok –kelompok belajar 3-6 orang / tim dengan kemampuan asalnya heterogen.
Fase 4
Guru membimbing kelompok bekerja dan belajar dalam tim.

read more